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390 心灵鞭笞

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“总该有个解题思路吧?”

“没……没有……”派大星结结巴巴转回头盯着屏幕。

每个人都有自己的弱点,比如派大星,说谎的时候会自带娇羞气场。

“星哥,我们的兄弟义气这么脆弱吗?”

“这个……其实也不是什么大道理,跟刚才一样,答案就在你自己身上。”派大星挠了挠头,“但这个解决思路是周游给我的,我觉得很不错,现在分享是对他的不负责,而且我们有可能会合伙,我需要征求他的意见。”

“老孟你不行,我来。”小雪忽然话音一转,进入古风少女模式,娇滴滴柔声道,“星哥~~~我们不是说好……要知无不言的么~~~~”

妈的……这谁顶得住啊。

“干……”派大星敲了下桌子,憋了半天才说道,“思路刚刚已经说过了,我整合一下就是全貌——暴力和说教都无法让孩子懂事,让他懂事的唯一办法,只能是他自己的经历,但生活的经历是随机不确定的,而且很缓慢很分散,所以我们的思路就是:【人为设计经历】,通过精心营造的实际经历教育孩子。比如献祭爷爷,他的内在逻辑绝非是爷爷去死,而是‘通过经历一个事件,意识到时不我待’,只要是基于这个目标设计的事件都是可行的,我们要研究的就是这些事件的规律,以及与不同类型孩子之间的对应关系。”

卷毛男瞪着眼睛道:“不就是糊弄小孩么?比如……带孩子去医院,然后告诉他得绝症了只有三年时间?”

“这当然不行,这种程度的欺骗是有严重副作用的。”派大星立刻拿出了一个正面的例子,“实际上已经有学者涉猎这方面的内容了,拿刚刚提到的‘珍惜时间好好学习’来说,那位学者就设计了一个很有意思的经历,也不麻烦,设计‘写作业’经历就够了,另外我查阅资料的时候才发现,她也是哲学系的……”

小雪突然有点可怜小孩子:“写作业已经很辛苦了,为什么还要设计它……”

“越辛苦的事情才越要设计。”派大星抬手道,“学习很苦,写作业很累,但目标是为了长远的幸福,那我们就以此为基点设计经历——首先你审视今晚孩子的作业量,根据他平常的表现,预估一个他完成的时间,比如是一个小时,之后把孩子书桌上无关的东西拿掉,只放作业,告诉他,这些作业一个小时左右足以完成,但如果他50分钟就完成了,可以去玩10分钟,如果40分钟完成,那就玩20分钟,如果错题太多瞎糊弄,那就没法玩了。这就是可以轻松实现的经历教育,持之以恒一段时间孩子就会不自觉地规划时间,不仅可以写作业的时候更专注高效,就连玩的时间也多了。”

“这可不好说啊。”卷毛男笑道,“要是我小时候,绝对能想到办法钻空子。”

“呵呵,我要是你爸,绝对会把规则丰富完善到你无缝可钻,让你早早体会到偷奸耍滑的代价。”派大星说着做出了一个捏爆鸡蛋的动作。

“……”卷毛男打了个寒颤,“还好你不是我爸……”

小雪捂脸笑道:“星哥要是你爸,至少你不会挨那么多打了吧?”

“可这是心灵鞭笞。”卷毛男作出一副委屈的样子,“我还只是个孩子啊,这么小你就算计我?”

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